We are teachers! "The Solar System"

L'alumnat de sisè estem tractant el tema de l'univers i el sistema solar a Science.

A través d'una Webquest, basada en la metodologia ABP, per grups ens hem fet experts d'un planeta en concret i hem buscat tota la informació que se'ns demanava. Després d'unes sessions de recerca, hem fet de professors i hem explicat el contingut als nostres companys i companyes.

D'aquesta manera hem pogut crear una carpeta compartida a la plataforma Moodle on podem trobar tota la informació referent al sistema solar.

Infants presentant la Terra

Projecte CAMINS "Exploradors" - les energies

Avui els alumnes de 5è hem presentat, davant els companys i la directora de l'escola, el projecte sobre les energies que els alumnes han estat treballant les darreres setmanes.

El projecte s'anomena "Exploradors" i forma part de l'ESPAI CAMINS vinculant les matèries de Llengua Catalana i Medi. Un dels seus productes ha estat l’elaboració de diferents projectes: maquetes per a un GEM més sostenible, cançons/coreografies donant pautes i hàbits per a un consum més responsable i uns itineraris per l’escola mostrant els punts forts i febles dels nostres edificis pel que respecta a l'eficiència energètica.

Avui li hem explicat a la Montse quines són les nostres propostes. Ella ens ha fet un retorn en forma de preguntes que els alumnes han pogut respondre amb tot el que hem estat treballant. Per acabar, ens ha deixat un repte que portarem a terme les properes setmanes. Mirarem d’avaluar quin és l’impacte de les deixalles dels nostres esmorzars. Un cop analitzats els residus que generem cada matí farem una campanya de sensibilització i seguirem analitzant les dades per veure si es redueixen aquests al llarg del curs.




Amb activitats com aquesta els alumnes treballen els diferents continguts de l'Àrea de Medi Natural i Llengua Catalana de forma competencial. Diferents propostes didàctiques per a diferents habilitats i capacitats presents a l'aula. El treball per intel·ligències múltiples i l'aprenentatge basat en problemes (ABP) està fent que la participació dels alumnes i la seva implicació en les diferents propostes sigui molt més elevada que en activitats tradicionals. Estem molt contents/es dels resultats obtinguts per els alumnes de 5è.


Andrea, Anna i Aleix

Un dia al Mercat Central de Fruites i Hortalisses de Mercabarna

La campanya "5" al dia

Aquesta campanya, com el seu nom indica, vol incidir en la importància que té per a la correcta alimentació dels infants el consum d'un mínim de cinc racions diàries d'entre fruites i hortalisses, tal com recomanen metges i dietistes. 

L'eix central d'aquesta campanya era passar un dia ple d'activitats al Mercabarna, on els nens van quedar meravellats per l'espectacle d'aroma i color que els brinden les fruites i hortalisses d'aquí i d'arreu del món. Els vostres fills i filles van experimentar nous sabors i textures, que es va complementar amb un dinar a base de sucs naturals, amanides i un tast de fruites.

Gràcies a aquesta activitat, van tenir l'oportunitat de conèixer de primera mà l'activitat d'un dels principals mercats majoristes hortofructícoles d'Espanya i d'Europa.

Aquest mercat de fruites i hortalisses està distribuït en set pavellons, on hi treballen unes 150 empreses majoristes dedicades exclusivament a la comercialització a l'engròs de tot tipus de fruites i hortalisses i que fan una feina indispensable per garantir que més de 10 milions de consumidors gaudeixin de productes frescos de la millor qualitat, varietat i preu. 

Experimentem amb materials

Iniciem un nou tema a medi a partir de l'experimentació i la manipulació: el tema dels materials.

Per començar, els/les alumnes es van agrupar lliurement en grups informals heterogenis de 4 i es van haver d'organitzar per a portar diversos materials (fusta, paper, ceràmica, alumini, carbó, plàstic, seda, guix, cotó, llana, suro...).

En la primera sessió, van compartir els coneixements previs arrel de la comparació de materials. Van ser capaços d'iniciar la divisió d'aquests segons el seu origen:

- Materials naturals: d'origen mineral

                               d'origen vegetal

                               d'origen animal

-Materials artificials.

En la propera sessió manipularan els materials per conèixer les seves propietats. 

Turiscat

Durant un mes i mig hem estat treballant les comarques de Catalunya a partir de la tècnica cooperativa grups d'investigació.

En grups base, els alumnes vam triar una comarca de Catalunya, segons el nostre interès, per estudiar aquells trets de medi natural i social que caracteritzen a la regió escollida. 

Aquest treball ha consistit en la planificació d'un viatge de 5 dies amb un pressupost total de 640 € en el qual hem hagut de cercar informació de manera autònoma per tal d'organitzar sortides culturals i naturals que ens permetessin conèixer alguna ciutat o poble de la nostra comarca. 

Les característiques que hem hagut de tenir en compte en la preparació del nostre viatge han estat les següents:

Durant la recerca, hem hagut d'elaborat un ppt en el qual hem estat aprenent l'ús del drive i com compartir documents. Aquí teniu la mostra d'un enllaç en el que podreu consultar un ppt que ha realitzat un dels grups sobre Vic. 

https://docs.google.com/presentation/d/1dPFju3mS1ScpUF-Cda5BYouXhH17AS5Q0wzJ3BC8DMI/edit#slide=id.p

Per acabar el projecte, hem hagut de presentar-lo a la resta del grup-classe perquè tothom en pogués aprendre nocions bàsiques sobre altres comarques de Catalunya.

Treballem els mitjans de comunicació en grups d'investigació!

Els alumnes de 4t han treballat diversos mitjans de comunicació a partir de la tècnica cooperativa grups d'investigació. 

La distribució dels mitjans de comunicació i l'agrupació dels alumnes s'ha realitzat a partir de les aptituds i dels interessos dels propis nens/es, sent el màxim d'heterogenis possible. Per començar, entre tot el grup-classe s'ha planificat l'activitat (temps, material, recursos, objectius...)

Una vegada han començat a treballar en grup, en primer lloc, han fet una recerca d'informació sobre el tema; seguidament, han analitzat i sintetitzat la informació recollida i, per acabar, han presentat el seu mitjà de comunicació a la resta de la classe a partir de l'elaboració d'un mural. 

L'avaluació de l'activitat s'ha realitzat conjuntament entre professor i alumnes, a partir del treball en equip i l'exposició. 

Tots han fet un molt bon treball i els resultats han estat molt satisfactoris!!