Boletaires és el nom del projecte que treballem a 5è i que té per objectiu, entre d'altres, conèixer el regne fungi, parant especial interès en els bolets.
El projecte es treballa interdisciplinarment, amb especial implicació de les àrees de llengües, medi natural i educació artística. I culmina el dia de la castanyada, amb una sortida al bosc a recollir bolets i una exposició sobre el tema.
Un any més, alumnes, mestres i famílies, hem gaudit dels preparatius. Aquests propers dies clourem el projecte amb unes activitats gamificades.
Us deixem una mostra de part del treball realitzat.
Per què és important treballar les relacions entre els/les alumnes?
El fet de conviure en societat està marcat pel
gran nombre d’interaccions que s’estableixen amb diferents persones. Les aules
són petites comunitats on s’agrupen persones d’una mateixa edat, amb un
objectiu comú: l’aprenentatge. Al llarg de les hores que passen a classe,
s’estableixen relacions entre els alumnes. Aquestes relacions no sempre són
favorables, ja que cada persona té uns valors, unes necessitats, uns interessos, uns sentiments i, sovint, poden ser diferents als d’altres persones
i això pot provocar desacords.
En moltes ocasions, la cohesió social del
grup-classe ve donada a partir d’un treball a l’aula que permet garantir
aquesta cohesió. Per tant, és important ensenyar i desenvolupar habilitats
emocionals pels alumnes perquè el domini d’aquestes els hi resultaran útils per
a superar reptes que se’ls exigeixen constantment a la seva formació acadèmica
però, també per tenir una vida feliç, a la vegada que amb èxit, en l’àmbit
laboral, personal i social.
El benestar a l'aula i amb el grup d'iguals és l'eix central d'un bon procés d'aprenentatge. És per aquesta raó que a 4t estem treballant la cohesió de grup a partir de dinàmiques cooperatives per tal de construir un bon clima dins l'aula.
En aquest vídeo es mostra un parell d'activitats que vam realitzar ahir a l'hora de reunió. En primer lloc, vam visualitzar tres animacions que demostren la importància del treball en equip, emfatitzant en la necessitat de dialogar per evitar i resoldre conflictes, sense oblidar que en tot moment hem de ser tolerants i respectuosos.
Tot seguit, vam fer una dinàmica de joc en la qual tots els/les alumnes havien d'aconseguir formar una construcció humana amb la condició que només dotze podien tocar a terra. Aquesta activitat els va permetre haver-se d'ajudar i aconseguir un objectiu comú a partir del diàleg i el compromís.
A l’espai Camins, els alumnes de 4t estem
aprenent de manera globalitzada, d’una banda, el sistema nerviós i, d’altra
banda, els milions. Aquest projecte ens permet treballar de manera cooperativa
diferents matèries curriculars aplicades conjuntament amb uns objectius comuns
a partir d’activitats funcionals.
Tenint en compte la diversitat de necessitats i ritmes d’aprenentatge que hi ha dins l’aula, aquesta metodologia ens facilita aconseguir l’assoliment de les competències de manera méssignificativa i motivadora.
